DF tem a maior quantidade de superdotados do país
Publicado por danjornalista em 5 05UTC novembro 05UTC 2009
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) 5 % da população mundial é de superdotados. O Distrito Federal (DF) é a unidade da federação com o maior número de jovens com altas habilidades do Brasil, cerca de 1200.
A capital do país é pioneira no assunto e desde 1976 oferece atendimento diferenciado para alunos com habilidades acima da média. Em 2005, o Ministério da Educação criou em todos os estados o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades para acompanhar os estudantes que manifestassem essa característica.
A psicóloga Andrea Azevedo (E) e a coordenadora do NAAH/S Olzeni Ribeiro (D) contam que o projeto do núcleo é criar um centro de referência no DF.
A coordenadora do núcleo em Brasília, Olzeni Ribeiro, explica quais os objetivos do projeto: “A proposta é pegar o jovem que manifesta uma habilidade acima da média e desenvolvê-la até que este chegue ao nível de um profissional de determinada área, pois os alunos com altas habilidades têm esta possibilidade.”
Confira o vídeo em que Olzeni Ribeiro explica como surgiu o projeto.
Olzeni lembra que Núcleo de Brasília planeja criar um Centro de Referência para acompanhar os alunos com competências acima da média por meio de profissionais especializados. “Os alunos que chegam a um determinado nível serão encaminhados para laboratórios relacionados à área específica de conhecimento na qual manifestam esta característica”, conta.
Ela ressalta que a proposta não é separar quem possui altas habilidades dos estudantes do ensino regular. “Não queremos a separação entre o jovem com altas habilidades e os outros estudantes, a política nacional trabalha com aulas no turno inverso ao da escola regular”, afirma.
A coordenadora da área de psicologia do núcleo, Andrea Azevedo, ressalta que os alunos não são gênios, apenas apresentam maior facilidade em determinada área, o que não os impede de ter problemas emocionais como frustrações. “Em termos de características emocionais eles apresentam uma percepção e sensibilidade aguçadas, perfeccionismo, senso de justiça e baixa resistência à frustração, porém eles não manifestam todas”.
Andrea explica detalhadamente as características de um superdotado.
Os alunos superdotados têm acompanhamento psicológico durante todo o projeto. De acordo com Andrea são feitas várias avaliações. “Existe uma ficha na qual o professor da sala de recursos irá anotar as características do aluno e também o psicólogo fará alguns testes. Ao todo o período de observação é de 16 semanas com dois encontros cada”, explica.
Atualmente o projeto conta com 37 professores distribuídos em 15 escolas públicas que possuem salas de recursos. São oferecidos acompanhamentos nas áreas de música, artes plásticas e ciências.
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